Resumo
Este trabalho apresenta o processo de construção e validação de um roteiro de entrevista para acessar a dimensão operacional do constructo do autoconceito profissional de pesquisadores em Ensino. O roteiro é baseado no modelo do autoconceito de L’Écuyer, que considera o constructo como sendo multidimensional, hierárquico e composto por cinco estruturas. Foram elaboradas 33 questões para identificar quais aspectos do autoconceito se relacionam com a atuação profissional dos pesquisadores em Ensino, e como essa relação ocorre. Participaram da validação cinco pesquisadores com experiência em pesquisas qualitativas. A metologia de análise se pautou em uma análise exploratória baseada na frequência de marcação das categorias, para os juízes e para as questões, e uma análise qualitativa minuciosa de cada questão, a partir das sugestões enviadas. Após o processo, 19 questões passaram por algum tipo de modificação. As modificações foram classificadas em: i) Aumento do vínculo com a categoria teórica; ii) Inclusão de exemplos; iii) Alteração da sintaxe da pergunta; iv) Inclusão de questionamento adicional; e v) Direcionamento da pergunta.